Adolescência e desenvolvimento-no-tempo / Adolescent and development-in-time

A idade moderna é definida pelo tempo, por uma temporalização da experiência, isto é, por uma compreensão de que os acontecimentos e as mudanças são significativas na sua ocorrência e através do tempo. Narrativas de vida milenares, evolutivas e individuais partilham tais temporalizações enfatizando o final. Contudo, nem todos são os mesmos. Eu examino concepções da adolescência como participando do tempo panóptico, um tempo condensado construído sobre hierarquias de gênero, raça e classe, e compreendido como natural. O tempo coloca o adolescente individual em uma narrativa sócio-cultural que requer o “domínio” como um princípio. Deste modo, coloco questões epistemológicas quanto ao desenvolvimento-no-tempo através do qual o adolescente é conhecido, consumido e governado. Eu concluo considerando os desafios contemporâneos quanto ao desenvolvimento do adolescente em um tempo lento e linear.

Adolescence and development-in-time

A idade moderna é definida pelo tempo, por uma temporalizaçäo da experiência, isto é, por uma compreensäo de que os acontecimentos e as mudanças säo significativos na sua ocorrência no e através do tempo. Narrativas de vida milenares, evolutivas e individuais partilham tais temporalizaçöes enfatizando o final. Contudo, nem todos os tempos säo os mesmos. Examinam-se concepçöes da adolescência, participando do tempo panóptico, um tempo condensado construído sobre hierarquias de gênero, raça e classe e compreendido como natural. O tempo panóptico coloca a ênfase nas metas finais em direçäo das quais a juventude deve progredir e coloca o adolescente individual em uma narrativa sócio-cultural que requer o "domínio" como um princípio. Colocam-se questöes epistemológicas quanto ao desenvolvimento-no-tempo através do qual o adolescente é conhecido, consumido e governado